La rutina en la escuela

Todos los profesionales relacionados con la infancia temprana son conscientes de la importancia de la repetición y de las rutinas, como estructuras en las que se desarrolla la adquisición de los aprendizajes.  Por ello también para introducir una lengua extranjera, nos vamos a apoyar en los principios generales: establecer rutinas en las que los niñ@s vayan sintiendo cada vez más seguridad; crear pequeños rituales; y repetir una y otra vez todo lo que más les divierta a nuestros alumnos en el aula.
Para facilitar esta labor, os presento aquí algunas canciones y retahílas según su posible relación con los diferentes momentos de la rutina diaria, y con las transiciones entre una actividad y otra.  Son momentos ideales para que el inglés se establezca como el idioma vehicular.
Cuando nos encontramos por la mañana, comenzamos el día con una canción para saludarnos, como "Hello, how are you?" (Está también en el apartado de canciones).
Otra opción:
Hello, hello, how are you today?
Hello, hello, please come in and play!
Necesitamos retahilas para el momento de recoger y guardar los juguetes, después del juego libre.  Por ejemplo, podríamos cantar...
 Tidy up, tidy up,
you and me.
Tidy up, tidy up,
one, two, three.

 Es hora de formar el corro.  Cantando...
(melodía de "frere Jacques")
Make a circle,
Make a circle,
Big and round,
Big and round.
Come on, everybody.
Come on, everybody.
Let's sit down.
Let's sit down.

Ya sentados, podemos hacer un juego de imaginación con acciones, o bien, más canciones: la de la granja (Old MacDonald), the wheels on the bus, etc.  Si fuera posible, emplearemos láminas que tengamos preparadas con dibujos relacionados con las letras de la canción - en el caso de estas dos canciones, los animales de la granja; un autobús de cartulina ...
Otra opción para el corro sería que contemos un cuento (ver sugerencias sobre cuentos en la entrada correspondiente), celebremos alguna fiesta especial, un cumpleaños, o mostremos alguna rima de los nursery rhymes, con marionetas, dibujos u otros objetos apropiados.
También existen muchos juegos para hacer con las manos.  Por ejemplo esta retahíla para llamar a prestar atención a los niños:
Hands up high
Hands down low
Hide those hand now where did they go?
One hand up, the other one too
Clap them, fold them, now look what we do.
Otra opción: hacemos de reposteros con la rima "pat-a-cake"
A continuación del corro, podemos realizar manualidades.  Existen muchos recursos descargables de Internet para hacer manualidades relacionadas con las canciones y rimas tradicionales en lengua inglesa.  Por ejemplo podemos mirar en alguno de estos dos sitios, entre otros muchísimos:
www.sparklebox.co.uk
www.enchantedlearning.com
Cuando nos despedimos, podemos hacer un corro de nuevo y que nos cojamos todos de la mano, cantando esto:
Shake a friend's hand, and say good-bye,
shake a friend's hand, and say good-bye,
shake a friend's hand, and say good-bye,
 see you again next time!
También resulta muy socorrida la canción Here we go round the mulberry bush, adapando la letra a cualquier situación, por ejemplo:
This is the way we wash our hands, wash our hands, wash our hands,
this is the way we wash our hands before we have our lunch.